La concepción que más se asemeja al modelo educativo que pretende introducir la reforma es la del constructivismo, ya que se pretende lograr competencias no importando cual es el medio que se utilice, éstas se determinarán de acuerdo a la capacidad cognitiva de cada estudiante. La interacción con el medio es fundamental, de ahí el hecho de contextualizar e interrelacionar con otras asignaturas (entrecruzamientos).
Además la reforma nos indica que el estudiante no será un ser aislado de la sociedad, es decir, será capaz de interactuar a la par con ella. Para esto se requiere formar una actitud crítica y responsable.
Toda la concepción del constructivismo nos llevará a un aprendizaje significativo, éste es muy importante porque el joven verá una utilidad de los conocimientos adquiridos y los podrá integrar a los ya previos.
Cada profesor tiene un poco de cada concepción según la experiencia que vaya adquiriendo, por ejemplo en la conductista es un método tradicionalista que hasta la fecha no se ha podido erradicar, todavía se aprende de memoria, basándonos en un reflejo condicionado (calificación en nuestro caso). En la teoría de procesamiento de información manejamos una clase en la cual el alumno comprende lo que se le dice y si no practica esta información se le olvida (sigue siendo el método tradicionalista). La cognitivista se ha manejado desde hace mucho tiempo, un profesor que no conoce a sus alumnos (estudio socioeconómico), no podrá acceder a ellos de una manera adecuada.
lunes, 7 de junio de 2010
APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS
El aprendizaje no lo podemos medir como se ha manejado tradicionalmente, es decir una serie de preguntas para evaluar el conocimiento teórico, porque dejamos a un lado la parte integral del estudiante, es decir el saber, saber ser y saber hacer. Con esta forma se calificaba el saber, pero no es suficiente ya que éste no lo sabía aplicar o no sabía desarrollarse como individuo ante las circunstancias.
Hoy en día se ha tomado conciencia de que el alumno no es un molde de una institución, en él no solo se refleja el saber, intervienen competencias genéricas, sentimientos, valores.
El aprender significa ser mejor como persona, y si solo llenamos al individuo de conocimientos este no será capaz de reflejarlos y en consecuencia no habrá evolucionado.
Hoy en día se ha tomado conciencia de que el alumno no es un molde de una institución, en él no solo se refleja el saber, intervienen competencias genéricas, sentimientos, valores.
El aprender significa ser mejor como persona, y si solo llenamos al individuo de conocimientos este no será capaz de reflejarlos y en consecuencia no habrá evolucionado.
lunes, 10 de mayo de 2010
los saberes de mis estudiantes
LO QUE MIS ALUMNOS SABEN
Los jóvenes de hoy están sumamente familiarizados con el uso de las tecnologías de comunicación; es difícil definir que saben y que no saben hacer, ya que les agrada e interesa estar en el Internet, teléfonos, reproductores, etc.
Los alumnos mencionan que el principal uso del Internet es el Chat, no dejando aun lado que con él pueden buscar información de una manera rápida.
La variedad de esparcimiento que ofrece la red es lo que atrae a los jóvenes a pasar horas enfrente de un procesador con el fin de buscar entretenimiento como bajar videos, música, juegos, novedades para sus reproductores etc. La comunicación juega un papel importante en éste sistema ya que por medio de este conocen personas y lo utilizan para no sentirse aislados.
Los alumnos tienen equipos portátiles que requieren la conexión del Internet para actualizarlos.
El alumno es creativo, sin embargo no sube nada a la red por distintos motivos, dentro de los principales es que solo se dedican a bajar información y no a compartir algo diseñado por ellos porque no saben hacerlo, un ejemplo es la desinformación de que pueden realizar sus páginas de una manera sencilla y económica (gratis en algunos casos), pero lo más grave es que piensan que no son capaces de aportar algo de interés o nuevo.
Una parte importante es que les agrada y tienen el interés, esto los motiva a aprender y por consiguiente llevar una competencia sana con sus compañeros.
Llevando a cabo esto entre los mismos alumno, se aportan ideas para enriquecer sus conocimientos y no quedarse atrás de sus compañeros.- día a día los alumnos aprenden cosas nuevas acerca de estos avances aportando sus ideas no solo con el fin de fin de pasar el tiempo sino que de que exista competencia entre ellos lo cual será en beneficio porque esto provoca que el alumno se familiarice más con estas tecnologías y pueda perder el miedo con la práctica.
Estos medios de comunicación el alumno los puede aprovechas para aplicarlos al trabajo de clase para hacerlo más fácil.
En clase se propone que investiguen servidores que proporcionen subir páginas de una manera gratuita con el fin de que los alumnos pierdan miedo y se sientas seguros de poder crear algo productivo y lo puedan subir al Internet.
Los jóvenes de hoy están sumamente familiarizados con el uso de las tecnologías de comunicación; es difícil definir que saben y que no saben hacer, ya que les agrada e interesa estar en el Internet, teléfonos, reproductores, etc.
Los alumnos mencionan que el principal uso del Internet es el Chat, no dejando aun lado que con él pueden buscar información de una manera rápida.
La variedad de esparcimiento que ofrece la red es lo que atrae a los jóvenes a pasar horas enfrente de un procesador con el fin de buscar entretenimiento como bajar videos, música, juegos, novedades para sus reproductores etc. La comunicación juega un papel importante en éste sistema ya que por medio de este conocen personas y lo utilizan para no sentirse aislados.
Los alumnos tienen equipos portátiles que requieren la conexión del Internet para actualizarlos.
El alumno es creativo, sin embargo no sube nada a la red por distintos motivos, dentro de los principales es que solo se dedican a bajar información y no a compartir algo diseñado por ellos porque no saben hacerlo, un ejemplo es la desinformación de que pueden realizar sus páginas de una manera sencilla y económica (gratis en algunos casos), pero lo más grave es que piensan que no son capaces de aportar algo de interés o nuevo.
Una parte importante es que les agrada y tienen el interés, esto los motiva a aprender y por consiguiente llevar una competencia sana con sus compañeros.
Llevando a cabo esto entre los mismos alumno, se aportan ideas para enriquecer sus conocimientos y no quedarse atrás de sus compañeros.- día a día los alumnos aprenden cosas nuevas acerca de estos avances aportando sus ideas no solo con el fin de fin de pasar el tiempo sino que de que exista competencia entre ellos lo cual será en beneficio porque esto provoca que el alumno se familiarice más con estas tecnologías y pueda perder el miedo con la práctica.
Estos medios de comunicación el alumno los puede aprovechas para aplicarlos al trabajo de clase para hacerlo más fácil.
En clase se propone que investiguen servidores que proporcionen subir páginas de una manera gratuita con el fin de que los alumnos pierdan miedo y se sientas seguros de poder crear algo productivo y lo puedan subir al Internet.
Mi aventura como docente
Con la lectura me identifico en la mayor parte de los puntos, ya que la formación universitaria que recibí no se apega con la forma de impartir una sesión, se ha tenido que aprender en base a las experiencias buenas y malas.
En un principio no se disfruta tanto la actividad docente debido a que existe una gran responsabilidad cuando se trabaja con jóvenes y al no tener la experiencia, se trabaja con una enorme presión.
Normalmente tratamos de actuar como algún profesor que nos haya dejado huella importante en nuestra formación y es un gran error porque no se adapta ni el entorno, ni se tienen las características para realizar la actividad de igual manera.
La disciplina es un problema muy grande, además de tener otro tipo de distractores ya que se trabaja con adolescentes que aun no tienen definido hacia donde quieren llegar.
Debido a la materia que imparto (matemáticas) se tiene otro tipo de problemáticas, como un bajo perfil académico, (se carecen de bases matemáticas y no les gusta razonar) apatía a la materia, falta de estrategias de aprendizaje, etc. El ser docente implica un reto muy difícil pero a su vez genera grandes satisfacciones ya que colaboras en la formación de los jóvenes y a veces dejas una gran huella en cada uno de ellos.
En un principio no se disfruta tanto la actividad docente debido a que existe una gran responsabilidad cuando se trabaja con jóvenes y al no tener la experiencia, se trabaja con una enorme presión.
Normalmente tratamos de actuar como algún profesor que nos haya dejado huella importante en nuestra formación y es un gran error porque no se adapta ni el entorno, ni se tienen las características para realizar la actividad de igual manera.
La disciplina es un problema muy grande, además de tener otro tipo de distractores ya que se trabaja con adolescentes que aun no tienen definido hacia donde quieren llegar.
Debido a la materia que imparto (matemáticas) se tiene otro tipo de problemáticas, como un bajo perfil académico, (se carecen de bases matemáticas y no les gusta razonar) apatía a la materia, falta de estrategias de aprendizaje, etc. El ser docente implica un reto muy difícil pero a su vez genera grandes satisfacciones ya que colaboras en la formación de los jóvenes y a veces dejas una gran huella en cada uno de ellos.
Mi confrontación con la docencia
Percibo mi docencia de una forma donde tengo el deber de transmitir en base a un programa de estudio mis conocimientos y experiencias a los alumnos para formarlos profesionalmente y para llevar acabo esto realizo un plan de sesión para obtener mejores resultados en la impartición de clase.
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