El aprendizaje no lo podemos medir como se ha manejado tradicionalmente, es decir una serie de preguntas para evaluar el conocimiento teórico, porque dejamos a un lado la parte integral del estudiante, es decir el saber, saber ser y saber hacer. Con esta forma se calificaba el saber, pero no es suficiente ya que éste no lo sabía aplicar o no sabía desarrollarse como individuo ante las circunstancias.
Hoy en día se ha tomado conciencia de que el alumno no es un molde de una institución, en él no solo se refleja el saber, intervienen competencias genéricas, sentimientos, valores.
El aprender significa ser mejor como persona, y si solo llenamos al individuo de conocimientos este no será capaz de reflejarlos y en consecuencia no habrá evolucionado.
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